Программа «Земский учитель» нацпроекта «Молодёжь и дети» привлекает квалифицированных педагогов в деревни, сёла и небольшие города с населением до 50 тысяч человек. Участники программы получают единоразовую выплату от 1 млн до 2 млн рублей, которую могут потратить по своему усмотрению. В некоторых регионах земским учителям предоставляется ещё и жильё.

..... Считаю важным привить детям этнокультурную идентичность, которая складывается не только из истории страны в целом, но и живущих в ней народов, их обычаев и духовных ценностей. Важно не только возрождать национальные традиции, но и прививать культуру их соблюдения. К слову, в республике ведётся огромная работа в этом направлении: регулярно проводятся тематические мероприятия, а по понедельникам и ребята, и учителя приходят в школу в национальных одеждах и украшениях — это очень красиво. Я считаю, что каждый ребёнок должен стать носителем национального самосознания и по мере взросления брать на себя ответственность за судьбу своего народа.

..... Я работаю над созданием живого культурного диалога между Якутией и Алтаем. Мы общаемся по телемосту с небольшой алтайской школой: дети знакомятся с жизнью сверстников в другой республике. В будущем мы бы хотели организовать экскурсию по Чуйскому тракту — красивейшему туристическому маршруту, где раньше проходил торговый путь, связывавший Сибирь с Центральной Азией, — пригласить алтайских детей к себе и познакомить их с богатой культурой и природой Якутии.
Главное в работе с детьми — любить и уважать их как своих. Тогда непременно получаешь отдачу. Очень радостно видеть их горящие глаза. К тому же классы тут небольшие, по 10−15 человек. Это делает процесс обучения более индивидуальным.

..... Уроки проходят на одном дыхании, и каждый раз я прихожу на работу с хорошим настроением.

Сейчас в России реализуется более 3,6 млн программ дополнительного образования детей, в том числе около 540 тысяч естественно-научной направленности и 419 тысяч — технической. Развитие сферы дополнительного образования является важной частью национального проекта «Молодёжь и дети». По планам к 2030 году оно должно охватить не менее 80% россиян в возрасте от пяти до 18 лет. Сегодня различные кружки и секции посещают более 20 млн детей.

..... Моя миссия — наставничество. Я занимаюсь с разновозрастными группами, в основном со школьниками 5−11 классов. Стараюсь разглядеть способности каждого и подсказать, в каком направлении развиваться и какие форматы обучения выбирать, чтобы найти собственный путь и прийти к успеху. «Кванториум» — отличная площадка для раскрытия разных сторон личности ребёнка. Мы дважды вывозили детей в Китай на международные соревнования по робототехнике, а в этом году вернулись с победой — я очень этим горжусь! Вспоминаю, какими мы были на старте, с каким удивлением наблюдали за роботами соперников, а сейчас уже сами собираем модели не хуже.

..... Как руководитель методического объединения по робототехнике я организую встречи с педагогами не только из Кирова, но и из области. В режиме онлайн мы делимся опытом, создаём пособия, заготовки, конспекты уроков. Многие специалисты в районах боятся и не знают, с чего начать, мы помогаем им преодолеть барьер. Секрет успеха прост: нужно просто брать и делать — и обязательно откроются новые дороги.

..... Также я много работаю со студентами педагогического института ВятГУ, которые приходят в наш центр на практику. Обучение строится по образовательной модели «учёный — учитель — студент — ученик». Мы со студентами создаём новый готовый образовательный продукт, который любой учитель может использовать в работе. Например, в этом году мы разработали авторский сайт «Нейрошкола», который является практическим методическим ресурсом для седьмых-девятых классов по освоению и грамотному использованию нейросети. Затем студенты работают над совместными проектами с нашими учениками, а я подсказываю и направляю по необходимости. Таким образом студенты готовятся к реальной школьной работе, развивают свои профессиональные компетенции, творческие и исследовательские навыки.

..... Я люблю работать с детьми. Наше общение не ограничивается только робототехникой. Мне всегда любопытно, чем они живут и какие у них интересы. Новое поколение помогает мне не только разобраться в современных технологиях, соцсетях, тонкостях общения, но и заряжает энергией и даёт дополнительную мотивацию к развитию.

Всероссийское образовательное телешоу «Классная тема!» выходит с 2022 года. Его участники — яркие и талантливые учителя физики, химии, математики, биологии, географии, истории, русского языка и литературы, а также педагоги начальных классов и преподаватели среднего профессионального образования из разных регионов страны. Они делятся уникальными авторскими методиками, доступно и увлекательно рассказывают о сложном. Телешоу вдохновляет педагогов на раскрытие своего потенциала и мотивирует школьников и студентов к учёбе.

..... Я люблю то, что делаю, и делаю то, что люблю. Отношусь к преподаванию как к осознанному выбору всей своей жизни и могу назвать себя счастливым человеком, потому что нахожусь на своём месте. Стараюсь стать детям другом, но всё-таки держу дистанцию, потому что современные школьники очень легко и быстро переходят границы. В целом я за демократический подход в воспитании. Когда ребята начинают доверять учителю, им лучше даётся предмет, новые знания усваиваются быстрее. Да и свои мысли и ценности до них донести проще. Я стараюсь стать для детей взрослым, который выслушает, замотивирует и встряхнёт, если надо. Вообще, работа с детьми — бесконечный процесс взаимного обогащения, потому что дети учат меня не меньше, чем я их.

..... Моя профессия предполагает постоянное освоение нового, ведь методики преподавания практически ежегодно меняются. Недавно я прошла курсы «ИИ для педагога» и теперь регулярно использую нейросети для разработки нестандартных и захватывающих уроков. Например, создаю видеоролики, где литературные персонажи или великие писатели буквально оживают и предлагают ребятам задания. Также ребята определяют, какое из нескольких произведений создано искусственным интеллектом, и обосновывают свой выбор. Такой подход способствует развитию критического и творческого мышления. Да и составлять планы уроков с ИИ стало гораздо проще.

..... Наши возможности значительно расширились: участие в различных проектах, конкурсах и форумах позволяет не только профессионально совершенствоваться, но и открывает перспективы для путешествий и новых ярких знакомств. Например, «Росатом» пригласил финалистов телешоу «Классная тема!», среди которых была и я, на строительную площадку первой в Турции АЭС. Благодаря всероссийскому проекту от платформы «Россия — страна возможностей» я побывала в Калининграде. На Форуме классных руководителей нам дали возможность пообщаться с президентом России по видеосвязи. И это лишь часть моих приключений. На мой взгляд, государство сегодня делает всё, чтобы дать педагогам новые стимулы и возможности для развития.

Всероссийский проект «Навигаторы детства» развивает национальную систему наставничества. В школах и учреждениях СПО советники директоров по воспитанию объединяют детей вокруг себя: они знают, чем интересуются их подопечные, раскрывают их таланты через совместные социальные инициативы. По нацпроекту «Молодёжь и дети» советники получают дополнительные ежемесячные выплаты. Проект стартовал в 2021 году в десяти пилотных регионах, а сегодня охватывает уже всю Россию и объединяет более 40 тысяч специалистов в сфере воспитания. В 2025 году он приобрёл международный статус: российский опыт перенимают Абхазия, Южная Осетия и другие страны.

..... Советник директора по воспитанию — новая должность, и его задачи отличаются от задач педагога-психолога. Уже на месте я учился организовывать со студентами совместные мероприятия — например, к общероссийским памятным датам или внутренним праздникам. Сейчас помогаю ребятам готовиться к участию во всероссийских конкурсах, таких как «Большая перемена», «Студент года», «Конвейер проектов», где они делятся своими идеями, а мы реализуем их в стенах колледжа и в дальнейшем подаём заявки на гранты «Росмолодёжи». Всё это я совмещаю с преподаванием технических дисциплин вроде организации и администрирования компьютерных систем. В общем, работа у меня разнообразная.

..... Я постоянно совершенствуюсь в профессии: прохожу курсы повышения квалификации, участвую в образовательных программах Всероссийского детского центра «Смена», Международного детского центра «Артек», а также в городских и региональных мероприятиях. Пробую свои силы в профессиональных конкурсах. Например, вышел в финал конкурса «Учитель года Дона», получил диплом Всероссийской премии молодёжных достижений «Время молодых» в номинации «Навигатор молодых». На таких мероприятиях обрастаешь полезными знакомствами и обмениваешься опытом с коллегами. Так что в нашей профессии очень много возможностей для самореализации. Мы делаем важное дело — строим будущее в настоящем, развиваем детей, передаём им свои знания и вместе открываем для себя что-то новое.

..... Всероссийский конкурс «Учитель года России» проводится более 35 лет. Основные цели инициативы — выявление и поощрение талантливых педагогов, распространение лучших образовательных практик и повышение престижа профессии учителя. Конкурс проходит в несколько этапов. В финале встречаются 89 представителей регионов. Победитель получает не только денежный приз, но также на год становится советником министра просвещения РФ на общественных началах. «Учителя года России — 2026» объявят в октябре.

Многие абитуриенты выбирают педагогику из-за любви к детям и возможности самореализации творческого потенциала в работе. Также будущих педагогов привлекает престиж профессии, господдержка учителей и стремительное развитие образовательной среды.

По нацпроекту «Молодёжь и дети» обновляют и строят школы, в 2025 году в педагогических вузах Минпросвещения России было создано 37 комплексных образовательно-воспитательных кластеров. Образовательные учреждения становятся современными, технически оснащенными и способствуют раскрытию потенциала учащихся. Информацию о педагогических направлениях в колледжах, техникумах и вузах, а также полезные материалы, которые помогут с самоопределением и развитием, можно найти на портале «будьучителем.рф».

..... Студенты сейчас очень креативные, они ищут новые, иногда не самые очевидные пути решения проблем, мастерят интересные дидактические пособия. В профессии учителя много возможностей для творческой самореализации: молодые специалисты активно погружаются в воспитательную работу, внеурочную деятельность — театры, экскурсии, разные мероприятия с родителями, хакатоны, КВН и так далее. Это неограниченное пространство для творчества. А приятным материальным бонусом идут стимулирующие надбавки, которые определяются в образовательной организации дополнительными баллами за участие в активностях.

..... В Мининском университете есть технопарк универсальных педагогических компетенций. Там студенты практикуются в отработке ситуаций, учатся работать с аудиторией, говорить чётко и громко. На третьем курсе студенты проходят производственную практику непосредственно в школах и колледжах нашего города и области, с которыми у нас заключён долгосрочный договор. Она включает в себя, например, индивидуальное сопровождение первоклассников в период адаптации и ведение уроков.

..... Система образования построена так, что учитель не может не развиваться. Каждый педагог, на каком бы уровне образования он ни работал, раз в три года обязан проходить курсы повышения квалификации, которые сейчас тоже серьёзно модернизировали. Это не какая-то стандартная рутина. Есть электронные дистанционные курсы, есть очные стажировки в других регионах. Например, мои коллеги ездили в Калининград и Кострому, делились опытом, возвращались с новыми авторскими методиками и успешно внедряли их у себя. Проводится много профессиональных федеральных и региональных конкурсов и олимпиад, в том числе для учителей начальных классов, где можно проявить себя, прокачать навыки, познакомиться с коллегами. Всё это направлено на поддержку учителей и подчёркивает их статус как профессионалов.