Исследование: школьники, рано начавшие пользоваться соцсетями, отстают в учёбе

Учёные выявили корреляцию между возрастом регистрации в социальных сетях и последующей академической успеваемостью. Школьники, создавшие свои первые аккаунты в 11–12 лет, демонстрируют более низкие результаты на тестах по сравнению с теми, кто начал пользоваться соцсетями позже. Об этом говорится в исследовании, опубликованном в журнале Nature Human Behaviour.

Анализ данных более чем 5000 итальянских школьников показал, что разница в баллах, набранных в возрасте 16 лет, эквивалентна примерно шести месяцам обучения. При этом исследователи учли множество сопутствующих факторов, включая предыдущую успеваемость, состав семьи и уровень образования родителей.

Специалисты сравнили результаты стандартизированных экзаменов по математике, итальянскому и английскому языкам. Ученики, создавшие аккаунты в 11 или 12 лет, показали более низкие результаты в возрасте 13–14 лет, чем те, кто начал пользоваться соцсетями в 14 лет и позднее. К 15–16 годам разрыв по итальянскому языку сохранился, а по математике даже увеличился. Интересно, что на результаты по английскому языку, который изучался как иностранный, ранний старт не повлиял — возможно, из-за того, что этот язык встречается в соцсетях и у детей появляется некая практика в нём.

Одним из ключевых факторов, предсказывающих разницу в успеваемости, оказалась частота, с которой дети проверяют свои телефоны в течение суток. Исследователи предполагают, что постоянная потребность быть на связи отвлекает от учёбы и снижает вовлечённость в дела.